2024年中考在即，山西省教育厅、省发改委、省财政厅日前联合发布的《关于开展综合高中班试点工作的指导意见》引发家长关注，上了“综合高中班”的学生，在普高生和中职生之间有3次“身份互转”的机会，这无疑给学生和家长增加了一种选择。
近年来，“综合高中”在国家文件层面被多次提及。而试点综合高中班，山西也并非首个。综合高中与普通高中有什么区别？什么人能上综合高中班？学生应该怎么选？
山西试点综合高中班
谁来开办按照安排，试点工作主要由办学条件达标的市属公办职业中学或县（市、区）属公办中职学校承担。
试点中职学校应能基本满足普通高中学生选课走班所需的各项办学条件，每市试点中职学校原则上不超过5所、每县（市、区）不超过1所，每所试点中职学校每年试点班一般为3至4轨。
怎么招生综合高中班招生对象为参加当年中考的本市初中毕业生。试点班招生计划实行单列，与普通高中同步填报志愿、同步录取。
什么学籍试点班新生入学后全部注册为试点中职学校普通高中学籍（通过“学校机构代码系统”为试点中职学校附设普通高中班），执行普通高中学籍管理各项规定，学习期满且普通高中学业水平考试合格的，颁发试点中职学校《普通高级中学毕业证书》。
同时，试点班学生可根据学习兴趣自愿提出转换中职专业学习申请。申请一般在第一学年的第二学期末、第二学年的第一学期末或第二学期开学后的一周内提出。每名学生只可申请转换1次。严格执行“人籍一致，籍随人走”原则，每学期复核学生学籍。严禁空挂学籍，严禁重复注册中职和普通高中学籍。
上什么课通知要求，各市要以市为单位统一组织试点县（市、区）和中职学校周密设置试点班课程，制定本市试点班课程方案。试点班第一学年原则上以普通高中课程为主，并设置部分技术类课程。
同时，各市要按照《新时代教育评价改革总体方案》和《普通高中学校办学质量评价指南》要求，探索建立试点班分类指导和评价机制，可在各类评估评选活动中将试点相关情况进行单独考核。
怎么收费试点班学生按学籍身份执行市、县（市、区）所属同级普通公办高中或中职学校现行收费、财政拨款及学生资助资金相关政策。
“综合高中”被屡次提及
近年来，“综合高中”一直在国家文件层面被提及。
2022年12月，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确，拓宽学生成长成才通道，探索发展综合高中。
2023年8月，教育部、国家发改委、财政部联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》。教育部在就此举办的新闻发布会上表示：针对普通高中多样发展不充分、群众职普分流焦虑问题，要“增加普高学位供给、扩大优质普高教育资源总量”“积极发展综合高中，推进职普融通”。
值得注意的是，山西试点的是综合高中班并非综合高中，由此可以看出教育主管部门的谨慎。从严格意义上说，仅仅是试点班，还未上升到一种高中类型。
全国多地已开始试点
试点综合高中班，山西并非首个。
“普职互转”在一些地方早已推行或试点，但具体规定不一。比如，2015年浙江省教育厅就出台关于普职互转的指导意见。江苏省的规定是，中等职业学校学生转入普通高中的，中考成绩须达到转入学校当年录取分数线。
今年3月，福建省教育厅发布《关于推进综合高中班试点工作的通知》，今年中招将新增综合高中班，将普职分流从中考推迟到高一下学期期末，学生最迟可以在高一下学期期末前决定要读普高还是中职。
今年4月，武汉市教育局印发了《武汉市中等职业学校新型综合高中试点工作指南（试行）》，在部分中等职业学校开展新型综合高中试点工作。
2023年9月，成都试点了第一所综合高中四川天府新区综合高级中学，今年将进一步扩大规模，增加新的试点学校。
据悉，综合高中有三种举办模式：举办综合高中、举办职普融通实验班、其他创新特色职普融合模式等。
综合高中班有什么优势
所谓综合高中班，某种角度看就是高中后的“普职分流”。
“普职分流”“普职互转”是在“普职融通”的大背景下启动的。“普职融通”指的是由中等职业教育与普通高中教育合作，双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转的一种人才培养模式，被称为职业教育与普通教育之间的桥梁。
以前家长总认为初中后分流太早了，孩子不是考不上普高，只是还不懂事，等到上高中就会“醒”过来。综合高中班应该就是给这类孩子机会，他们即使中考考不上心仪普高，还可以通过综合高中班，在高中时作出选择，最终选择上普高的，将参加普通高考。
其实，现在的中职学生也可以参加普通高考，只是中职高中学的课程和普高有区别，因此参加普通高考没有优势。综合高中班原则上以普通高中课程为主，因此具备了一定优势。
多了机会还是延缓焦虑
综合高中班的试点给了学生和家长又一个选择权，但也有可能只是延缓焦虑。有人认为，对于大部分学生来说，这种高中后分流其实只是延迟了一年。
中国教育发展战略学会人才专委会秘书长、中国教育在线总编辑陈志文表示，他担忧的是学生或家长可能会盲目地选择转学。
按照规定，学生最迟可在第二学期开学后的一周内申请转学。但一些高中教师对此有所担心，“学生如何在两种学习模式中顺利过渡和适应，显然也不是一件容易的事情，尤其是中职生转学成为普高生，可能会更加不适应”。
温州市教育局一名工作人员表示，中职转学普高的条件很严苛，这是基于教育公平的体现。不过他坦言，这么多年，只有少部分人从普高转到职高，从职高转向普高的就更少了，“而且很多学生转过去了也跟不上”。
温州市普职互转申请表
从近年来的教育统计公报看，普高招生人数持续上升，目前大约在64%，职高招生人数持续下滑。一方面，普高学位紧张，另一方面，职高不断倒闭，很多中职学校走上综合高中的道路。一位升学规划专家认为，在职高开设升学班，开办综合高中或综合高中班等，都是中职教育面对未来发展中主动求变的具体策略，它们之间互为补充。
但有业内人士担心，理论上这一制度的设计是让学生根据自己的实际情况和兴趣爱好来选择是否转学，但实际上绝大部分家长与学生只关注升学，更倾向于转入普高继续读大学。
三年后学生将何去何从
综合高中班的开设对于一心想上普高的家长和学生是个好消息。但是，3年后学生何去何从也是要思考的重点。
随着普高录取率提高，在高招计划维持稳健的前提下，三年后高考专科和本科录取率肯定不如现在，要等到人口有大的回落，估计还得等一段时间。换句话说，对于后10%左右的普高生来说，他们无非是上过去中职职教高考考上的（省内）大学，只是换了个地方考。当然，普通高考可以考省外的大学。
还有个不同，过去从职教高考上本科或专科，高中三年压力相对较小，还能学习技能，现在普高三年，负担和压力比中职大，最终很大可能是殊途同归，有的甚至还不如中职。
当然，这只是一部分人的预测。其实，最重要的是你怎么学，怎么选择适合自己的道路。
来源：智慧生活报·有用科普
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