那些高二物理成绩60分的学生，为什么到了高三能上90？

最近有一些高二孩子的家长开始紧张了：孩子高一还能得个70多分，高二一学期下来，成绩掉到了60多分。不仅如此，孩子觉得成绩已经基本定型了，很崩溃，家长也是不知道该怎么办才好。感觉是不是应该把精力放到其他的一些优势科目上面去？

大家好，我是殷大神。

作为一名20多年教学经验的物理老师来说，根据我这么多年教学的经验。从60分、70分提高到90分其实是一件非常容易的事情。这30分完全可以帮孩子在高考当中获得非常大的优势。甚至能够决定孩子是能上普本还是重本。

那么，对于这些60多分的孩子应该怎么提升呢？

1.教学进度

首先我们家长需要关心的是学校的教学进度。尤其是在重点中学，老师的教学节奏会逐步倾向于班级里面的头部的孩子。这其实不难理解，学校是指着那些头部的孩子出成绩的。所以基本上只要班里成绩好的那些孩子听懂了就可以继续往下讲，或者是做一些综合的练习。如果学生和家长在听的模棱两可的前提下想要勉强去跟学校的进度，结果只能是成绩下滑或者是原地踏步。

2.盲目刷题

其次就是在这个分数段的很多同学和家长喜欢盲目的刷题。觉得只要我的题做的多，我就能把成绩提升上去。

但是事实上，刷题是效率最低的学习形式，不能说是浪费时间，只能说是基本无效。物理解题是讲逻辑、讲方法的。比如你要解决一道牛二的问题，你需要知道在处理问题时应该怎样选择研究对象做受力分析，牛二问题3力平衡如何处理、3个以上力平衡如何处理。如果这些力构成直角三角形应该怎么处理。你需要把这些方法都先学会了，然后再去解题。解题的过程相当于知识内化、熟练的过程。

如果你是方法没有掌握清楚，想靠刷题去学方法，那怎么可能呢？大概率就是你这道题会了，但是换另一道题还是不会。

3.如何提高

那么对于这类孩子应该怎样提高呢？

首先，一定是确定一个切实可行的学习目标。如果你把目标定位为本学期/几周内把成绩提升到90分，我会告诉你不现实。但如果你的目标定位为高考时考到90分，却是可行的。因为很多孩子高二的知识不会，并不是高二出了问题，而是高一的知识出了问题。

对于这个分数段想要提高的孩子，应该做的是提前进入总复习，重新梳理一遍知识内容。

其次是注重知识的总结和知识之间的相关性。比如说，在我们复习高一的知识内容时，遇到了一道小球受力的题，我们就要考虑这个题目的条件能不能替换成其他的条件。比如小球换成电荷，外力由电场提供。

高二其实是一个非常适合弯道超车的阶段。大家一定要好好把握。

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